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L'expertise en matière 
de handicap n'est pas suffisante
pour proposer des services adaptés
aux personnes avec autisme !

Pourquoi une évaluation de la qualité spécifique à l'autisme ?
L'expérience nous a clairement montré que l'expertise dans le domaine du handicap n'est pas suffisante pour aborder correctement l'autisme. En effet, les personnes atteintes d'autisme ont des difficultés spécifiques qui font que leurs apprentissages et leurs comportements dépendent de la manière dont ils sont abordés. Dans le monde entier, les programmes d'intervention de qualité, reconnus comme efficaces, utilisent des techniques et des environnements spécifiques, découlant directement des connaissances actuelles sur l'autisme.  

 Un service offre une bonne qualité dans l'autisme si 
 1. Il s'appuie sur une connaissance de l'autisme régulièrement mise à jour 
 2. Cette connaissance influe directement sur les stratégies et les objectifs de ce service. 
 
Deux questions doivent donc être posées : 
 Les professionnels du service ont-ils une connaissance de l'autisme adaptée à leur mission ? 
 Cette connaissance est-elle effectivement utilisée pour adapter le service aux besoins des personnes autistes ?

Le référentiel : les grilles d'Autisme-France
Afin de définir clairement les attentes d'Autisme-France et des familles qu'elle représente, une commission Qualité a travaillé depuis plusieurs années à mettre au point un référentiel qui respecte d'une part la Charte des Droits des Personnes Autistes, telle qu'adoptée par le Parlement européen le 9 mai 1996, et d'autre part la Charte d'Autisme France (connue sous le nom de "Ce que nous voulons") 
 
Ce référentiel est publié sous la forme de 5 grilles, mises à la disposition de toute personne intéressée, et qui peuvent librement être utilisées pour procéder à une auto évaluation ou pour inclure dans un projet d'établissement.